Das Ziel meiner Arbeit ist es, mittels Umfrage eine oder mehrere Zeitpunkte f\u00fcr den Schulbeginn zu finden, sodass die Mehrheit der Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler ausreichend Schlaf bekommt und vor allem zu der Zeit, die ihrem Chronotyp entspricht. So w\u00e4ren sie w\u00e4hrend der Schulzeit aufmerksamer, aufnahmef\u00e4higer und leistungsf\u00e4higer. Ein passender Schulbeginn sollte sowohl zur Leistungssteigerung, als auch zu Zeitersparnissen f\u00fchren. Wenn in der Schule mehr aufgenommen werden kann, ist Zuhause weniger Zeit zum selbst\u00e4ndigen Lernen erforderlich.<\/p>\n\n\n\n
Wie schon im vorhergehenden Kapitel beschrieben, konnte Till Roenneberger Abh\u00e4ngigkeiten zwischen Alter, Geschlecht und Chronotypen feststellen. Mein Ziel ist diesen Zusammenhang auch mit den erhobenen Daten nachzuweisen. Dabei wird das Geschlecht f\u00fcr den Schulbeginn nicht ber\u00fccksichtigt werden k\u00f6nnen, jedoch w\u00e4re ein altersspezifischer Schulanfang denkbar, in dem die Klassenstufen zu unterschiedlich Zeiten Schulbeginn haben.<\/p>\n\n\n\n
Um die Dringlichkeit der Ber\u00fccksichtigung des Chronotypen noch besser zu verdeutlichen, m\u00f6chte ich auch die Nachteile der aktuellen Situation hervorheben. Dazu z\u00e4hlen das Schlafdefizit der Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler in der Woche oder auch die Gr\u00f6\u00dfe der Social Jetlags an unserer Schule.<\/p>\n\n\n\n
Ein pers\u00f6nliches Ziel von mir ist au\u00dferdem, etwas von dem Wissen, welches ich in dieser Arbeit gesammelt habe, weiter zu geben. Die beste M\u00f6glichkeit sehe ich darin, dass die Umfrageteilnehmer am eigenen K\u00f6rper lernen. Aus ihren Antworten zusammen mit den Erkenntnisse der Chronobiologie k\u00f6nnen individuell Empfehlungen ausgesprochen werden, wie sie ihren Alltag besser gestalten k\u00f6nnen. Au\u00dferdem kann so Bewusstsein f\u00fcr die Bedeutung der Chronobiologie in unserem Leben geschaffen werden. Es sollte klar werden, welche Folgen es hat, wenn man die Forschungsergebnisse ignoriert. Vielleicht setzen die Teilnehmer sich selbstst\u00e4ndig weiter mit dem Thema auseinander oder k\u00e4mpfen f\u00fcr ges\u00fcndere Bedingungen in ihrem Lern- und Arbeitsumfeld.<\/p>\n\n\n\n
Jugend forscht ist eine weitere M\u00f6glichlichkeit, um auf das Thema aufmerksam zu machen. Deswegen freue ich mich auch Teil der #instachallenge zu sein, welche ins Leben gerufen wurde, nachdem der Landeswettbewerb wegen der Corona-Pandemie abgesagt wurde. Mehr dazu findet ihr hier<\/a>.<\/p>\n\n\n\n Um die soeben formulierten Ziele zu erreichen, ist es unerl\u00e4sslich, Hypothesen aufzustellen und diese Anhand der Umfrage, zu belegen oder zu widerlegen.<\/p>\n\n\n\nHypothesen<\/h2>\n\n\n\n